请问:日语母语学习者如何看待词性?
在初学阶段千万要打牢自己的语音基础，否则之后养成习惯了就很难进行改正。尤其要注意的是： 声调的区别。 比如以下这句中，要注意 柿 （かき） 牡蠣（かき） 假名看起来都一样，往往读音的声调不同，导致重音不同，意思也是相差十万八七哟。 为了不在这个方面犯错，大家一定（是一定！）要跟着磁带、光盘或者其他MP3音频材料大声（是大声！）朗读课文或句子，闭门造车的方法是绝对不可取的。同时还建议大家把自己朗读的声音录下来，之后可以回过去听，就可以很明显地发现自己有哪些地方和原声有出入了。 小编还想说的是，初学日语阶段可以不用急着找日语母语者练习口语。因为从小编的实际经验看来，打好基础才是这个阶段的同学们最应该做的。就好比连装备都不会用的士兵就想要实战演练，是不可行的。
在强化记忆方面，可以制作一张50音图的小卡片，每张卡片上都有假名，包括浊音、半浊音、片假名、平假名等。然后可以随身携带，并利用零碎的时间来记忆，顺便检查自己是否已经牢记这些基础内容。 当你记一个单词时，不能单独只记住一个词，也应该记住与这个词相关的短语。例如，当我们想要记住“报纸”这个词时，需要知道其他相关的内容，如“看报纸、杂志、周刊”等;当我们记住“汽车”这个词时，我们需要知道跟它相关的“公共汽车、自行车、地铁”等，这种辐射记忆能够增加我们的词汇量。
从用法来辨别助词 很多人在看完句子之后感觉这两个助词的区别不大，但是这两个助词种类上不属于一个类型的。“は”是提示性助词，不仅可以提示主语，还能够提示状语、宾语等，在一定环境下还可以提示各种补语等。“が”是主格助词的一种。他们有时候会起到类似的作用，但又有时候是完全不同的。
要了解学日语的最快方法，首先需要了解到汉字有音读和训读两种读音法；音读汉字构成音读词，训读汉字构成训读词。二者明显有别。音读汉字是以汉语汉字原来在汉语中的读音为基础，进入日本后由日本依汉字原音以反切法读出，这时不免受到日语音韵的影响，也就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化，这样读出的汉字音，就是日语汉字的音读。 其实汉字训读与该汉字原来在汉语中的读音毫不相关，而是汉字进入日本后，日本人根据该汉字的字义而以相应的日语词与之对应，可以说是用日语词将该汉字译而读之。例如，汉语的“油”和“脂”字，日语汉字的训读都是“あぶら”。写汉字“油”或“脂”，训读为“あぶら”，这岂不是译而读之吗。由此可见，日语汉字的音读以汉字原音（在汉语中原来的音）为基础，受日语音韵影响而成，所以它们或多或少总在一定程度上与汉语音有近之处。具体了解这些不同之处，完全可以用看电影学日语法来突破。 这样就可以在短时间内学好日文，如果想学的更快的话，那你只有到日本去生活，这样学起来就会更快了。不过，要想通过学习，达到形似而神不似还是完全可以的，之前就说想学好日语，最主要是找个老师教！若不嫌弃的话，我这有个日语学习群可以加，号：群号首先是 439，然后是 1 三 九，最后几位是 7 二 零，按顺序组合起来，里面都是学习日语的，还有N5-N1等级考试者，重要的是也有日本学生，可以传授给你学习经验！同时也互相传递两国文化！
1、语法句型 学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。 2、阅读理解 日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握！
